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特岗教师招聘考试:《专业基础》模拟题2

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2011-11-04  字体:  

  21.体现了垂直迁移的具体事例是( )
  A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
  B.“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念得学习
  C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
  D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
  22.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )
  A.品德 B.道德
  C.个性 D.人格
  23.教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( )
  A.模像直观 B.实物直观
  C.言语直观 D.操作直观
  24.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )
  A.奥尔波特 B.卡特尔
  C.荣格 D.斯普兰格
  25.变换同类事物的非本质属性,以便突出事物的本质特征的形式是( )
  A.比较 B.抽象
  C.概括 D.变式
  26.教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的( )
  A.有意注意 B.无意注意
  C.有意后注意 D.分散注意
  27.最早提出“教学相长”教育主张的著作是( )
  A.《学记》 B.《论语》
  C.《孟子》 D.《苟子》
  28.在整个教育体系中居于核心地位的是( )
  A.教学计划 B.教学大纲
  C.教育目的 D.教学工作
  29.一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )
  A.强烈 B.较弱
  C.微弱 D.中等
  30.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )
  A.宽大效应 B.中心品质
  C.晕轮效应 D.刻板印象31.在教育主体中,最基本、最主要的教育形式是( )
  A.家庭教育 B.社会教育
  C.学校教育 D.自我教育
  32.反映事物个别属性的心理现象是( )
  A.感觉 B.知觉
  C.观察 D.表象
  33.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来,而舍弃其非本质属性的思维过程叫做( )
  A.分析 B.综合
  C.抽象 D.概括
  34.“谈虎色变”与“望梅生津”都是( )的表现形式。
  A.无条件反射 B.第一信号系绕
  C.第二信号系统 D.无法判定
  35.因材施教的实质在于( )
  A.抓好尖子生 B.使每个学生得到相应的发展
  C.抓好后进生 D.既抓好尖子生,又抓好后进生
  36.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明,他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性,这种现象被称( )
  A.社会干扰 B.群体影晌
  C.群体一致性 D.责任扩散
  37.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括( )
  A.本我 B.非我
  C.自我 D.超我
  38.课外活动与课堂教学相比更有利于( )
  A.发展学生个性 B.促进温故知新
  C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”
  39.目前,我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动,并把它作为( )
  A.选修课 B.必修课
  C.地方课程 D.校本课程
  40.当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理状态是( )
  A.忧愁感 B.无助感
  C.抑郁感 D.无趣慼

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