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二、全国普通高校教师基本情况

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:中国教育在线 教师招聘频道  2011-09-20  字体:  

     4.普通高校教师学历情况分析

  教师学历稳步提高,但本科学历仍然占据50%。

  

图2.4-1:1997-2009年全国普通高校专任教师学历比重趋势  

图2.4-2:1997年和2009年全国普通高校专任教师学历分布比较

  如图2.4-1、2.4-2所示,在普通高校专任教师中,博士研究生和硕士研究生学历的比重由1997年的29%快速上升至2009年的47%,其中博士研究生学历增长了250%。高校教师学历层次的提高,无论是从市场供求还是从教育发展的需求来看,都是必然的现象。随着国内博士研究生培养量迅速增长,高校的选择空间也随之扩大。这与教育部印发的《普通高等学校基本办学条件指标》中对具有研究生及以上学历教师占专任教师的比例要求相符。

  附表2.4-1:教育部《普通高等学校基本办学条件指标》中对“具有研究生学位教师占专任教师的比例”的要求:

学校类别 具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)
本科 高职(专科)
综合、师范、民族院校 30 15
工科、农、林院校 30 15
医学院校 30 15
语文、财经、政法院校 30 15
体育院校 30 15
艺术院校 30 15

  

图2.4-3:1997和2009年普通高校正、副高级职称专任教师的学历比重

  如图2.4-3所示,具备正高级(教授)、副高级(副教授)职称的学历比重变化明显:其中博士研究生学历人数比重由1997年的10%增长至2009年的40%,增加了300%;而硕士研究生及以下学历人数比重则呈现逐年下滑趋势。这种变化整体上符合现代高校办学的发展方向,有助于从根本上改善高校师资队伍结构,提高整体办学水平。同时,高校应继续加大高学历、高职称人才的引进力度,确保高校办学实力稳步增长。

  

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