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特岗教师教育学9.4:学校、家庭、社会三结合教育

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-10-25  字体:  

第四节 学校、家庭、社会三结合教育

  一、家庭教育
  家庭是人们生活和消费的最基本单位,承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可替代的教育作用。
  (一)家庭教育的特点
  1.教育内容的生活化
  家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透。随着家庭生活的变化和受教育者身心的发展,家庭教育也不断地变换着内容和形式,从各个方面影响着青少年的发展。
  2.教育方式的情感化
  家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩,这种情感性可以加强家长的责任心和影响力,但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智,导致家长的溺爱、子女的任性。
  3.教育方法的多样化
  家庭教育的方法不是固定不变的,它随家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在家庭教育中经常采用如下一些方法:
  (1)解答疑难。家长在回答问题时要注意两点:一是解答要具有启发性,二是要考虑子女的可接受性。
  (2)指导读书。家长要根据子女的思想状况和学习需求,介绍和购买适合他们阅读的书籍,并有针对性地与他们讨论书中的有关问题。
  (3)树立榜样。家长自身的知识、品德修养、兴趣爱好对孩子起着潜移默化的影响,因此,家长要注意自己的言行。
  (4)游戏。在游戏活动中能借助于游戏规则来调整和约束孩子的行为,有利于形成良好的心理品质。
  (二)家庭教育的基本要求
  第一,和谐的家庭环境;第二,对孩子的要求要合理、统一;第三,理解和尊重孩子;第四,家长应不断提高自己的文化素养和思想素养。

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